xx醫學科技的突飛猛進和醫學專科分工的日益精細,導致目前的醫療強調疾病診療,卻缺乏全人的照顧。而醫師教育也過於專科化,缺乏一般醫學的整體概念和全人醫療技能。
2001 年 3 月美國醫學研究所 (Institute of Medicine, IOM) 發佈「跨越品質的鴻溝:二十一世紀的新醫療制度」的追蹤報導,號召對醫療照顧系統進行重要的徹底檢查,其重點在於病人的安全、加強團隊工作及善用資訊科技,並提出為了改變「醫療照顧執業的文化」,需要改革目前的臨床訓練與教育。
以執業為基礎的訓練、病人安全、醫學知識與專業性、人際溝通技巧及病人為中心 — 這些有關醫療品質的能力,是現代醫師與醫事人員不可或缺的專業核心能力。
本院配合衛生署政策和台灣醫學教育學會的輔導,於 2006 年 4 月正式成立「一般內科」,將 16C 病房設立為專屬執行「一般醫學內科訓練示範中心」的教學病房,並且挑選優良教學主治醫師為示範中心臨床教師 。
在「一般內科」,受訓學員〈含住院醫師和實習醫學生〉的訓練,強調以問題為導向和以病人為中心,來整合社會基層醫療的臨床服務;並經由各種臨床討論會、床邊教學、教學迴診、門診教學,來學習一般醫學知識和臨床經驗,培育成熟悉現代醫療和具有解決醫療問題能力的臨床醫師。
自 2009 年度起,為了因應推動一年期〈畢業後 PGY1 一般醫學訓練 〉計畫所需臨床教師,本院再配合衛生署和台灣醫學教育學會政策,盡全力參與執行「一般醫學訓練師資培訓計畫」,希望多培育院內外一般醫學師資,引導帶領擴增國內一般醫學訓練病房。
2010 年,全力參與執行「臨床技能評估模式建置及一般醫學訓練師資培訓計畫」,建立完善臨床技能評估中心及模式,並繼續培訓院內及院外具備美國醫學會 Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME) 所訂六大核心能力教學技能之一般醫學教學師資。